rationeel schreef op 7 mei 2021 11:27:
[...]
In een democratie voeren partijen hun programma uit.
Ze gaan niet vol in het ...gehaast...uitvoeren van plannen die helemaal NIET in hun programma's hebben gestaan.
Laat staan allerlei verdragen ondertekenen die ONZE wetten overrulen.
Waarom komen niet veel meer mensen in opstand is de vraag.
Een antwoord is de RECLAME die dag in dag uit over de bevolking wordt uitgestrooid, in de vorm van MSM en NPO indoctrinatie pogingen.
Om kritisch te kunnen oordelen is ook een zeker mate van opleiding noodzakelijk. Je moet wel kunnen kijken, en hoe je moet kijken.
Je moet feiten en emoties van elkaar kunnen scheiden.
Wanneer je het huidige onderwijs onder de loupe neemt, dan zie je een enorme aandacht juist voor emotionele beinvloeding...Zielig ...zielig... en allemaal gelijk. Nadenken leidt niet tot allemaal gelijk.
Waar komt die vreemde zesjes cultuur vandaan. Als je een klein kind observeert, dan is het hele wezen gericht op leren. Staan gaat nog niet maar vallen geeft niet. Net zo lang proberen tot misschien na honderd of meer keer vallen. Ja hoor Triompf. Kunnen staan:) Een mijlpaal:) Daar zijn geen rapporten, diploma's voor nodig. Het is intrinsiek aanwezig. Het is zoals de mens nu eenmaal is. Willen kennen, willen kunnen, het bewustzijn ontwikkelen.
Dit wordt eenvoudig afgeleerd, omdat zijn zoals de anderen zijn, wordt gepropageerd. Zo mag je dat wel noemen. Simpele zielen, spreken met een mond.
De macht doet daar zijn voordeel mee. Mensen net genoeg opleiden. Voor wat je nodig hebt. Niet doceren wat leidt tot diepere gedachten, belevingen, waarmee het INDIVIDU de voeding wordt gegeven om zich optimaal te ontplooiien, want met bijkomend gevolg, dat de machthebbers minder vat op hem krijgen.
Vandaar dat BAUDET:) dit inziende pleit voor verandering van het onderwijs. Dat zelfs prioriteit geeft, maar als het niet lukt, gaat proberen zelf scholen te stichten.
Als ik het onderwijs zoals ik heb genoten vergelijk met het huidige, dan is opvallend dat de leerkrachten zich toen richtten op onderwijzen, niet op taken die voorbehouden zouden moeten blijven aan de ouders, als zijnde als het goed is, de diversiteit van ideologieen, vertegenwoordigend, die dictatuur onmogelijk maken.
Diversiteit, en harmonie als basis voor een DEMOCRATIE.
Diepgeworteld in elk indvidu. De levensader voor de VRIJHEID, ieder mens toekomend. Omdat het zo nu eenmaal is.